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广西“双减”落地 校园生活更精彩-广西新闻网

来源:未知 作者:admin 时间:2022-01-08 01:00 文字大小: 【大】 【中】 【小】 点击:
核心提示:强服务满足学生个性化需求 科学合理的作业,可以让学生温故而知新,也能帮助教师检测教学效果、精准分析学情。如何发挥好作业的教学功能,又不让学生有过重的作业负担?自治区教育厅下发相关通知,提出了10条具体措施,对健全作业管理机制、分类明确作业总量

强服务 满足学生个性化需求

科学合理的作业,可以让学生温故而知新,也能帮助教师检测教学效果、精准分析学情。如何发挥好作业的教学功能,又不让学生有过重的作业负担?自治区教育厅下发相关通知,提出了10条具体措施,对健全作业管理机制、分类明确作业总量、提高作业设计质量、加强作业完成指导等作了明确要求。

提质,首要的是提升教育教学质量。贵港市教育部门指导学校健全教学管理规程,优化教学方式,强化教学管理,提升学生在校学习效率。学校开齐开足开好国家规定课程,严格按课程标准零起点教学,让学生在校内学足学好,从而全面提升教育教学质量。

对有特殊需求的学生,提供延时托管服务。10月8日,靖西市实验小学等5所学校开启在校午托服务,共2620名学生接受了该服务。据悉,该服务是继秋季开学开展课后服务后,为进一步解决家长因工作原因没有时间接送子女,特别是进城务工家长、外出务工家长及残疾人家长和课后看护困难等问题而应运而生的。贵港市覃塘区实验小学通过全校性摸排,发现8名学生家庭经济比较困难,担心加重负担没有报名参加课后服务。了解详情后,学校给予经济困难学生免费享受课后服务,让所有孩子都能享受到“双减”带来的快乐。

10月8日,南宁市第十四中学建政校区七年级拓展课正式开课。该校不断拓宽教育的资源和渠道,尊重学生的不同发展需求,从体育健康、科技创新、艺术素养、人文社科、自然科学五大板块着眼,开设了丰富多样、分层递进的拓展课程。像该校一样,全区各学校开展课后服务以来,充分利用课后时间,提供丰富多彩的服务内容,为学生扩充学习和发展空间,满足学生个性化发展需求。

10月12日,一场“双减”提质研讨会在南宁市西乡塘区召开。来自该城区的学区长、学校校长们,就“双减”政策背景下“如何设置课程”“如何打造高效课堂”“如何优化作业设计”“如何开展色活动”“如何进行多元评价学生及教学质量监控”等提升教育质量的问题进行研讨。

广西新闻网-广西日报记者 奚振海

从今年秋季学期开始,我区应开展课后服务的义务教育学校已全面开展,并实现“两个全覆盖”,即应开展课后服务义务教育学校全覆盖、有需求的学生全覆盖。学校每周5天开设托管服务,结束时间与当地正常下班时间相衔接。9月1日,田东县16所乡镇级以上非寄宿制学校课后服务正式启动,实现在全县非寄宿制中小学校全覆盖开展校内课后服务工作。据统计,田东县16所乡镇级以上非寄宿制学校课后服务在校生人数18415人,参与课后服务人数16758人,参与率达91.2%,教师参与服务率达100%。

合山市实验小学开展作业分层实践,在先期摸清学情的前提下,分“基础+拓展+运用实践”三个层次,“精准到人”地开展作业分层,既让所有学生能在规定时间内完成作业,也让不同层次学生都能“吃得饱”。

长期以来,义务教育学校特别是小学“三点半”放学现象,带来家长接送难的问题,为社会广泛关注。

“双减”背景下,如何加强作业管理?老师该怎么布置作业?适宜布置多少?柳州市教育局印发指导意见,倡导德育、体育、美育、劳动教育类作业,探索布置跨学科综合性作业,根据学生个体差异安排分层作业。桂林市教育局还专门收集案例,为各地各校作业管理提供政策支持和专业指导。该市还将作业管理研究纳入教育科学“十四五”规划,要求提高作业布置的科学性,坚决杜绝机械、重复、无效的作业,《妻子4》谈印象最深刻的旅行 胡可逛街被沙溢抛下-广

减负担 让孩子快乐学习

田东县一名小学教师表示,“双减”要减负更要提质,作为一名老师,应该更加努力地提升自己的专业核心素养,坚持以课堂40分钟为主阵地,精心地进行教学设计,做到课堂扎实、充实、真实、有效,力争让每个孩子都能通过学校学习在课堂上把知识学懂弄通。

减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担(以下称“双减”)是党中央着眼全局作出的重大决策部署,是全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务的重要举措,柳州一住户家突然起火 只因5岁双胞胎的一个操作-广西,也是深化教育领域综合改革的重要内容。今年秋季开学以来,广西坚决贯彻落实“双减”政策,推进“双减”工作取得了积极成效:通过建立健全作业管理工作机制,不断减轻学生作业负担;教育教学质量进一步提升,学校育人主阵地地位更加巩固;全面开展校内课后服务,校园生活更加丰富多彩。

如何解决家长接送难、孩子没地方去的问题?从2017年开始,我区按照“学生自愿、公益普惠、成本分担、公开民主”的原则统筹推进校内课后服务。自开展“双减”工作以来,我区加大课后服务推进力度,要求各地“一校一案”制定课后服务工作方案,实现秋季学期开学后全面开展课后服务。

提质,也在提升教师素质和教学能力。为深化基础教育课程改革,助力数学教师能力素质提升,桂林市叠彩区推出了“引导得思明”五步学习法,在40分钟的课堂内解决复习铺垫、学习探究、品评收成、学生辅导、能力提升、作业反馈等各项任务,达成高效课堂、深度课堂、发展课堂的效果。

当前,全区各地各学校全面建立作业管理办法和作业校内公示制度,充分发挥学科组、年级组的统筹作用,严控作业总量,减轻学生作业负担初见成效:小学一、二年级不布置书面家庭作业,小学三至六年级作业平均完成时间不超过60分钟,初中不超过90分钟……同时,教师对布置的作业做到全批全改,不给家长布置或变相布置作业,不要求家长或学生批改作业。

为中小学生减负同时,在教学质量上作“加法”。广西各级各类学校发挥教育主阵地作用,聚焦课堂要质量,让学生在学校就学足学好进行了有益探索。

提质量 打造校内高效课堂

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